2017年9月19日 星期二

中華國小 探索書香實施辦法
一、依據
   1.部頒『國民小學國語課程標準』。
   2.部頒『國民中小學九年一貫課程』七大學習領域之語文領域。
二、目的
   1.鼓勵學生閱讀各類書籍,加強國語文教育,培養良好閱讀習慣,建立書香校園。
   2.倡導讀書風氣,引導學生體會閱讀的樂趣,潛移默化其氣質。
三、實施對象
    本校一至六年級全體在校生
四、實施辦法
   1.鼓勵每班每週利用一節彈性課程,到圖書室閱讀課外書並記錄。
   2.學生自行利用校外圖書資源,提昇閱讀能力。
   3.學生充分運用家中書籍,輔助語文教育。
   4.獎勵方式
     (1)凡累積閱讀滿二十本書、四十本、六十本、八十本,並繳交閱讀紀錄單一張,經教師或家長認證者,成為本校之『小學者』,即可於學生朝會公開表揚,並頒贈獎狀一紙。
     (2)凡累積閱讀滿一百本書,並繳交閱讀紀錄單一張,經教師或家長認證者,成為本校之『小學士』,即可於學生朝會公開表揚,並頒贈獎狀一紙與獎品一份。
     (3)凡累積閱讀滿二百本書,並繳交閱讀紀錄單一張,經教師或家長認證者,成為本校之『小碩士』,即可於學生朝會公開表揚,並頒贈獎狀一紙與獎品一份。
     (4)凡累積閱讀滿三百本書,並繳交閱讀紀錄單一張,經教師或家長認證者,成為本校之『小博士』,即可於學生朝會公開表揚,並頒贈獎狀一紙與獎品一份,並與校長合照。
     (5)獎勵時間:每月月底朝會公開頒獎表揚。
五、經費:由學生活動費項下提撥。
六、本計畫呈請校長核准後公布實施,修正亦同。
臺中市中華國小106學年度推動閱讀實施計畫
壹、依據
一、教育部國民及學前教育署國民中小學圖書館閱讀推動教師實施計畫。
二、教育部國民及學前教育署提升國民中小學學生閱讀教育實施計畫(104~106年三年計畫)
三、臺中市教育局10675日教社字第1060058868號函。
貳、目標
一、激發學生閱讀興趣,深耕學生閱讀習慣熱情。
二、兼重策略情境教學,培養學生思辨表達能力。
三、透過多元閱讀活動,豐富師生閱讀素養視野。
四、融入資訊社會資源,提升學生實踐活用表現。
五、鼓勵家庭社區共讀,營造閱讀永續精進環境。
六、形塑優質閱讀氛圍,涵育學生終身學習能力。
參、實施期程
                10691日 至107630
肆、實施對象
                全校學生、家長暨教職員工。
伍、實施方式
實施策略
實施項目
實施內容
備註
強化組織

滾動閱讀
1.成立閱讀推動小組
成立閱讀推動小組,分別負責活動之策畫及推行工作。

附件一
2.教師增能
成立教師閱讀專業社群、辦理閱讀增能研習,啟動專業對話,精進教師專業成長,進而研發教材、創新閱讀教學。

實施策略
實施項目
實施內容
備註
探索書香

深耕閱讀
1.晨讀好時光
(1)每天晨光各班自在閱讀。
(2)每週四8:00~8:10固定全校師生共讀時間。

2.閱讀獎勵認證
訂定校內「探索書香」獎勵辦法並結合「臺中市推動校園閱讀線上認證系統」,鼓勵學生多元認證。
附件二
3.圖書館資訊利用教育活動
規畫辦理各年級圖書館資訊利用教育活動。

4.閱讀扎根
(1)五、六年級實施每週一節閱讀課,配合領域教學指導閱讀策略,提高閱讀素養。
(2)一至四年級妥善運用校內班級書箱或「愛的書庫」書香借閱,進行共讀活動。

徜徉書海

多元閱讀
1.「為愛朗讀」
廣播節目
每週四1210~1215透過廣播介紹好書,由全校師長為學生朗讀錄製。

2.「大手牽小手」
  閱讀向前走
六年級學生於畢業考後至畢業前,安排到一年級各班為學弟妹說書、伴讀。

3.主題書展
配合學校特色、課程、節慶、重大議題等,每學期辦理一次全校性書展。

4.閱讀講座
延伸閱讀舉辦與作家有約或結合書展主題辦理閱讀講座。

5.閱讀相關競賽
結合各處室推動業務、校本課程、特色等,辦理閱讀寫作、讀書報告、推銷高手、說故事、小書製作等相關競賽。

6.閱讀成果展
於學期末辦理閱讀活動成果展(如創作小書、心得寫作等)

實施策略
實施項目
實施內容
備註
整合資源

永續閱讀
1.早安故事屋
故事志工利用每週二教師晨會時間到班上進行說故事活動。

2.推動親子共讀 活動
配合臺中市「愛閱家庭」計畫,鼓勵家長陪伴孩子閱讀;辦理親職閱讀講座、營造書香家庭。

3.建構E化閱讀
(1)建置閱讀教育專屬網頁、班級網頁閱讀專區、線上閱讀心得分享。
(2)充實數位教學媒體設備,推廣雲端數位閱讀

4.擴展閱讀場域
安排學生參訪北區、國資圖等公共圖書館,鼓勵使用民間資源(如誠品、法雅客、羅布森、愛的書庫等)拓展閱讀場域、永續終身學習。

5.營造校園優質閱讀環境
班級設置圖書角、利用校園閒置空間設置書香加油站、布置閱讀情境,形塑美好閱讀氛圍。

           陸、預期效益
                          一、帶動校內閱讀風氣,學生喜歡走進圖書館,營造書香校園。
                          二、以閱讀為中心,發展學生聽、說、讀、寫的能力,提高學習效果。
                          三、充實圖書資源,以推動兒童深耕閱讀活動。
                          四、增進家長對學校推展閱讀的認知,並能支持、陪伴孩子閱讀。
           柒、經費來源
           由學校相關經費項下支應
捌、本辦法經校長核准後實施,修正時亦同。
「閱讀,是成長的開始;讓我們用愛來陪伴您一起探索世界」~
這學期中華的教師團隊將為學生錄製廣播節目,介紹好書、朗讀故事,於每週四中午用餐時間陪伴孩子;讓孩子一邊用餐一邊聽故事,既訓練聆聽能力、又以「有聲書」方式進行多元閱讀,更重要的是:短短五分鐘的故事時間內,有老師們大大的愛心唷!

2017年6月5日 星期一

1060603~Maple Lane 3: Dogs and Dinosaur Bones




2017年6月3日 星期六

1060602~圖書館老鼠